Innovare la Didattica nelle Discipline del Management: Progressi e Prospettive

I cambiamenti profondi nelle modalità e nei modelli di apprendimento delle giovani generazioni e le rapide evoluzioni tecnologiche, che stanno trasformando il mondo del lavoro, impongono una riflessione ampia sull’innovazione nella didattica delle discipline di management.
Lontano dall’essere un semplice aggiornamento degli strumenti o una “digitalizzazione” del sapere e delle sue modalità di co-creazione e trasmissione, l’innovazione didattica rappresenta la modalità con la quale siamo chiamati ad organizzare la value proposition per coloro che si preparano a gestire e guidare le organizzazioni del futuro: i nostri studenti, cresciuti in un mondo digitale e abituati a interazioni rapide e multidimensionali.
La disponibilità di risorse tecnologiche e flessibili, unitamente ad una riflessione sulla revisione e adeguamento dei contenuti, possono spingere ad un’innovazione del modello didattico in una direzione maggiormente competitiva sia per i destinatari dell’offerta formativa sia per i programmi di management erogati dalle università tradizionali.

Il progetto SIMA

Lanciato nell’aprile 2023, il nostro progetto è partito con una analisi ampia su come le nuove  tecnologie e le capacità in evoluzione degli studenti stiano influenzando i paradigmi di apprendimento. In collaborazione con editori accademici, abbiamo lavorato per identificare gli strumenti didattici più efficaci e sviluppare un quadro concettuale idoneo non solo a fornire conoscenze teoriche, ma anche a migliorare la capacità degli studenti di applicare tali conoscenze in contesti aziendali reali.
Il progetto è stato organizzato attraverso la costituzione di un tavolo di lavoro che ha individuato tappe ed attività chiave per fotografare lo stato dell’arte della didattica innovativa nel raggruppamento di management e quindi definire un set di pratiche innovative da condividere.
Il gruppo di lavoro ha organizzato una serie di webinar con esperti internazionali di didattica innovativa, di formazione e confronto, attuati secondo un programma funzionale agli scopi della ricerca. È stata poi realizzata un’analisi empirica per raccogliere informazioni sulle pratiche
didattiche attuali nel nostro raggruppamento disciplinare con la realizzazione di un sondaggio e focus group di approfondimento tra colleghi che insegnano corsi di gestione aziendale. I risultati della ricerca empirica, che ha visto la partecipazione entusiasta di molti colleghi grazie anche al consueto supporto dei Referenti di Sede, sono stati presentati durante lo scorso convegno annuale di Parma durante un roundtable con editori nazionali ed internazionali. Il roundtable ha rappresentato un’occasione unica di confronto, non solo accademico.

Raccogliendo anche la prospettiva del mondo dell’editoria, gli spunti sugli sviluppi futuri evidenziano il ruolo propulsivo, ma anche di orchestrator, delle società scientifiche nell’innovazione nella didattica, soprattutto riguardo alle questioni etiche e di responsabilità connesse all’utilizzo delle tecnologie e, in special modo, dell’intelligenza artificiale. Esse, inoltre, svolgono un ruolo cruciale nello stimolare i principali attori istituzionali ad adeguare le norme relative all’accesso e alla progressione delle carriere accademiche, così come la valutazione delle istituzioni di istruzione superiore per rispondere ai cambiamenti nel sistema dell’altra formazione.

Guardando al futuro

Abbiamo in programma una serie di attività entusiasmanti, molte delle quali in dialogo continuo con gli editori.
È in fase di lancio la survey sugli studenti a completamento dell’indagine empirica.
Insieme a BAM, IFSAM, PRME, abbiamo organizzato il symposium “Shaping the future of responsible management education: the role of learned societies” nell’ambito della prossima EURAM Conference che si terrà a Firenze dal 22 al 25 giugno 2025.
La SIMA ha anche iniziato una riflessione sulle attività congiunte da portare avanti con i responsabili di Learning and Education di BAM. Queste attività includono la formulazione di una proposta di PDW su innovazione nella didattica per l’Academy of Management 2025,
l’organizzazione di un webinar congiunto e, in prospettiva, anche una special issue su questi temi.
Nella prospettiva di fornire un contributo concreto ed utile ai soci per l’innovazione e la gestione della didattica, il gruppo di lavoro si propone di realizzare entro la fine del mandato del Direttivo attuale un white paper sul tema, la pubblicazione di un rapporto di sintesi sullo stato
dell’arte e un contributo su una rivista internazionale primaria in tema di education.
Il gruppo di lavoro è dinamico ed aperto ad accogliere nuove idee e tutti i soci sono invitati ad unirsi a noi in questo entusiasmante percorso per innovare la didattica nelle discipline del management!

Vi aspettiamo al Symposium EURAM e ai prossimi appuntamenti!

Fabio Musso e Maria Colurcio

Coordinatori Progetto Didattica Innovativa